APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS - MATEMÁTICA EN ALTURA

En esta nueva entrada les vengo a compartir el proyecto que hemos realizado con mis compañeras Jabie Yésica y Gabriela Gonzalo Grilo. En un post que he publicado se encuentra un mural colaborativo en el que publicamos distintos proyectos que tienen que ver con el área de matemática y de allí hemos escogido uno para profundizar y cambiar aquellos aspectos que creíamos necesarios.

La presentación consta de dos etapas: un Power Point en donde se detallan los aspectos más relevantes del rediseño del proyecto y un documento que contiene el análisis y el rediseño en su totalidad.

FIN DE TRANSMISIÓN

En esta nueva entrada es la útima que les voy a presentar. Plasmaré una recopilación de información obtenida de distintos blogs que pertenecen a mis queridos colegas de cuarto año del Profesorado de Matemática del Instituto Superior de Formación Docente Nº 41.

Durante el año, de la mano de la profesora Alejandra García Redín en la cátedra Computación, fuimos realizando distintos trabajos, de los cuales el principal era la creación de un blog para luego poder compartir lo realizado posteriormente.

Comenzamos el año reconociendo las distintas formas de aprender y la facilidad que tenemos actualmente de adquirir información, ya sea a través de un libro, los medios masivos de comunicación, la escuela, la familia. Determinamos que somos seres que aprenden constantemente y por ello acudimos a la creación de un Ambiente Personal de Aprendizaje (APA). El APA debía estar plasmado como primer entrada, y se me ocurrió compartir el que realizó mi gran colega Yesica Jabie en su blog. Se pueden observar distintos espacios físicos, herramientas, que se aprende también a través de personas y de distintas fuentes de información.

 Como ella menciona en su primer entrada, un APA ayuda a gestionar nuestro propio aprendizaje, ya que es modificable, está sujeto a cambios, a los cambios que uno hace como persona y  nuestras distintas formas de interactuar con el mundo. Al terminar la cursada, Yésica realiza una nueva entrada en la cual renueva su APA, y se puede apreciar la manera en que pudo mejorar y adquirir información, también el cambio de un cuadro realizado a mano y otro a computadora.

A través de la realización de cada APA aprendimos que hay distintas formas de aprender y una de ellas es incorporando la tecnología. Para ello debíamos conocer que hay distintas plataformas que brindan información y que muchas veces puede ser de gran ayuda, por ello, la profesora nos pidió que analizáramos distintas comunidades educativas. Tal es el caso de la comunidad Educ.ar, la cual es un espacio gestionado por el Ministerio de Educación y Deportes de la Nación para docentes. Mi compañera Melany Yñiguez nos cuenta en su blog que este sitio está destinado a promover la discusión pedagógica y la circulación social de contenidos educativos. También comenta que se puede encontrar otros colegas con los cuales se podrá compartir ideas, proyectos, experiencias, y se tratan temas sobre proyectos educativos, modelos de TIC en el aula, cultura digital, entre otros. Los invito a visitar su post  en el cual nos brinda un gran análisis sobre este sitio y nos deja algunas screenshots del mismo, entre ellos el siguiente.

Siguiendo la idea de incorporar la tecnología como nueva forma de aprender, hicimos un análisis de un video sobre el profesor universitario Jordi Adell. En mi entrada referida a este nuevo trabajo detallo la definición convencional de aprendizaje "Aprendizaje: resultado de la construcción y reconstrucción socio-cultural del sentido de la realidad desde la propia experiencia y práctica", ya que es con la cual el profesor se apoyará para dar una nueva definición: "Lo que diferencia el aprendizaje del mero hacer que es "aprender" -tome la forma que tome- cambia quienes somos cambiando nuestra habilidad para participar, para pertenecer, para negociar significados". También tomo tres ideas para relacionarlas con la comunidad educativa que me había tocado analizar anteriormente. Distinto de mi colega María Eugenia Chimenti Berro, quién en su post hace un análisis relacionando el video con más de una comunidad,  resaltando cada idea sobre la relación establecida. También nos adjunta el video analizado sobre este aprendizaje en red.

Al adentrarnos en este gran aprendizaje vimos que así como nuestro aprendizaje cambia, la tecnología también cambia, y no siempre fue la misma, ni tampoco la va a seguir siendo. El avance tecnológico está influyendo de una gran forma en la vida de las personas, y simplemente tenemos que adaptarnos, y también por qué no a ayudar a adaptar a los demás. Es muy interesante saber cómo la tecnología fue avanzando y algo que ayer  fue básico hoy es totalmente distinto. Mi colega Angela Leiva  nos comenta sobre esto en su post  y nos deja este gran collage de palabras en el cual incorpora los conceptos que intervienen en las distintas webs que adjunta (Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0). La plataforma que utilizamos para generar nubes de palabras se llama Tagul y en este caso ella utilizó el modelo de nuestro planeta.

Created with Tagul.com

A medida que íbamos conociendo un poco más sobre el mundo de la tecnología, íbamos poniéndonos al día con respecto al tema ya que había personas que tenían más acercamientos que otras. Fuimos adaptando cada trabajo a esta red social presente, la cual nos permitía a su vez informarnos compartiendo con nuestros compañeros distintas opiniones con respecto a un tema. Luego de conocer un poco más sobre Software, Hardware y Sistemas Operativos, la profesora nos invitó a compartir una innovación referida a cada tema en un mural colaborativo que se encuentra en el post de mi compañera Ángeles Ramirez. En él se podrán apreciar distintos links que nos llevarán a cada novedad, respectivamente.

El siguiente análisis que nos tocó realizar  se acercó más a nuestra materia, ya que primero debíamos estar todos en igualdad de conocimientos. Se trató sobre herramientas y aplicaciones matemáticas. Esta vez hubo que pasar al frente a compartir con la clase el trabajo realizado, ya que contaba también con una presentación en PowerPoint. Me llamó la atención cuando pasaron dos compañeras a compartir una presentación sobre una aplicación llamada MalMath ya que yo la conozco y utilizo a diario, la recomiendo. En el post de mi compañera Camila Nache se puede saber más sobre esta gran herramienta, ya que la detalla por completo. Por ejemplo, nos cuenta que la aplicación resuelve paso por paso, indicando las características de su resolución y gráfico del ejercicio a resolver. También comenta acerca de sus fortalezas, se puede resolver ejercicios extensos y que no ocupa mucha memoria, y sus desventajas, muchos conceptos se dan por entendidos, y no es una herramienta que ayude a construir el conocimiento. Además, Camila nos adjunta la siguiente producción.

También, en aquellas presentaciones que hicieron mis colegas hubieron aplicaciones o sitios que yo desconocía y que fueron muy interesantes. Por ejemplo, la herramienta educativa llamada Scratch, con la cual se pueden crear crear juegos, trivias con animaciones muy llamativas. Una de mis colegas que realizaron esta presentación fue Melina Darsamidad, quien se llevó aplausos ante tal exposición. En su post presenta y detalla a fondo esta nueva forma de aprender, y aún mejor, enseñar a aprender de una manera muy fructífera. Con la aplicación se pueden crear imágenes en movimiento, videos interactivos, agregándoles el diseño que se desee así como también cualquier sonido y efecto. Además, Melina nos deja una presentación en la que se describe a fondo cuáles son las utilidades que se le pueden dar.

Como ya lo mencioné, lo largo del año fuimos recopilando distintas formas de enseñar, nos fuimos nutriendo de distintas estrategias para implementar luego con un grupo de alumnos, y también compartir con nuestros colegas. Hubo una parte que tuvimos que hacer un video tutorial, se nos brindaron distintas herramientas para poder grabarlo, pero eso no era todo... debíamos escoger un contenido matemático y explicarlo a través de un video. Hay veces que uno no sabe cómo explicar, o cómo, quizás, sea la forma de lograr exponer un tema de la mejor manera. Mi compañera Marcela Arretino grabó un tutorial sobre fracciones equivalentes, y no solo se escucha perfecto y es claro lo que intenta enseñar, si no que su mensaje es conciso, lo cual es muy importante para que aquella persona lo entienda de la mejor manera posible. Los invito a que lo comprueben por ustedes mismos en el siguiente tutorial realizado por mi colega Marcela.

La última parte del año fue clave, y a más de uno nos marcó un antes y un después, ya que para muchos hubieron cosas nuevas. Exploramos muchas formas de enseñanza integrando la tecnología a nuestra práctica, pero lo más importante de todo es que pudimos armar un proyecto incorporando parte de ello. Este gran trabajo se tituló Aprendizaje Basado en Proyectos. En particular fue el primer proyecto que realicé, y lo mejor de todo esto fue haberlo hecho junto con colegas. 

La tarea contaba con tomar un proyecto y editarlo, señalando fortalezas y debilidades, y mejorar, sobre todo, estas últimas. Uno de los proyectos realizados fue el de mi compañera Gabriela Piris. Ella nos cuenta en su post que eligieron ese proyecto no solo por los contenidos matemáticos que involucra sino por la forma en la que lleva a cabo para tomar conciencia sobre el reciclaje, y cuánta importancia tiene utlizar los contenedores correctos. Es un proyecto que me llamó mucho la atención ya que logra dejar un mensaje claro sobre la situación ambiental que nos rodea y que, muchas veces, nos perjudica. Deberíamos tomar conciencia para mejorar nuestro planeta. 

Fue un año de lucha en muchos aspectos y ésta fue una de las materias que más materiales nos brindó para poder mejorar nuestra práctica diaria.

Saludos. 

AMBIENTE PERSONAL DE APRENDIZAJE (APA) - ACTUALIZADO

Como mencioné anteriormente en mi primer entrada de este blog, un ambiente personal de aprendizaje (APA) es una recopilación de las distintas formas de adquisición de información. Cada APA es personal ya que cada persona percibe al mundo e interpreta los aprendizajes de forma particular.

También mencioné que cada APA está en permanente cambio, y a su vez condicionado por los conocimientos previos de cada persona. El primero que realicé sin dudas evolucionó más de lo esperado. A lo largo de la cátedra de computación fuimos estudiando distintas maneras de aprender incorporando la tecnología.

A continuación les dejo mi primer APA y el APA actual:

PRIMER APA:

APA ACTUAL:

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

El APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS es aquel que desarrolla un docente con el fin de que el estudiante pueda resolverlo con todo lo necesario que se mencione en él. Es el docente quién debe darle un sentido y generar una importancia significativa en los alumnos para motivarlos y que realmente se interesen en ejecutarlo. El hecho de que el proyecto habilite al alumno a llevarlo a cabo con todo lo indispensable logrará que tenga autonomía de sí y que valore su esfuerzo y responsabilidad. Esto genera que cada alumno se sienta más seguro, y que no sólamente desarrolle su tarea si no que también dará lugar a intervenciones y grandes aportes que lo ayudarán a él y a todos los compañeros que lo rodean.

El docente actuará como guía y el alumno desarrollará habilidades cognitivas que serán fructíferas a futuro.

A continuación se presenta un mural con proyectos recopilados por alumnos de cuarto año del Profesorado de Matemática del Instituto Superior de Formación Docente Nº 41, correspondiente a la cátedra de Computación a cargo de la profesora Alejandra García Redín.

SISTEMA DE ECUACIONES - MÉTODO DE SUMAS Y RESTAS

En este apartado les traigo un video tutorial de cómo resolver un sistema de ecuaciones a través del método de sumas y restas. Espero que les sea de gran ayuda.

F(x) Matemáticas, una herramienta matemática

F(x) Mathematics es una calculadora científica completa. Una aplicación con la cuál se pueden resolver diversas cuestiones matemáticas, como por ejemplo funciones, ecuaciones, entre otras.

A continuación se presenta una serie de datos acerca de esta magnífica herramienta.





Para más información los invito a visitar el sitio oficial de F(x) Mathematics.

DIÉDROM, una herramienta matemática

Diédrom es un software que consiste en presentar un espacio tridimensional para la construcción de figuras utilizando cubos y prismas triangulares. Cuenta con una interfaz simple, la cual permite familiarizarse fácilmente con el espacio y sus vistas. 

A través de esta aplicación se podrá explorar, girar y mover el diseño para poder apreciarlo desde todos sus ángulos, aclarando así el difícil concepto de proyección diédrica.

A continuación se presenta una recopilación de datos acerca de esta herramienta llamada Diédrom.

ALFABETIZACIÓN INFORMÁTICA

En el Instituto Superior de Formación Docente N°41 de Adrogué, los alumnos de cuarto año del Profesorado de Matemática en la cátedra Computación a cargo de la profesora Alejandra García Redín, hemos armado el siguiente mural en el cual adjuntamos links de temas sobre Hardware, Software, Sistemas Operativos, entre otros.

Created with Padlet

LA WEB ACTUAL

La forma en que internet ha sido un factor de la expansión de información ha sido relevante en los últimos años. El avance de la tecnología dio lugar a que también avance el internet a grandes rasgos y, como consecuencia, sufra modificaciones con el tiempo.

La web 1.0, no solo era únicamente de solo lectura si no que también el usuario no podía hacer modificaciones o intervenciones, pasó a ser la web 2.0, la cual está sujeta a poder utilizar distintas páginas web creando usuarios para interrelacionarse no solo con las personas si no también con la información que se quiera administrar.

Últimamente se habla de una web 3.0 abarcando ideas que no tengan que ver con navegar solo por un navegador, si no también a interactuar a través de aplicaciones. A partir de ahora no solo se utilizará la web para intercambiar información, ya que se da pie a la idea de crear contenidos y poderlos compartir para un uso social, algunos con fines académicos y otros con el fin de entretener, por ejemplo.

Created with Tagul.com

APRENDER EN RED, APRENDER DE OTRA MANERA

"Aprendizaje: resultado de la construcción y reconstrucción socio-cultural del sentido de la realidad desde la propia experiencia y práctica." 

Esa es la definición convencional de aprendizaje en la que se basa el profesor Jordi Adell  para dar una nueva:

"Lo que diferencia el aprendizaje del mero hacer que es "aprender" -tome la forma que tome- cambia quienes somos cambiando nuestra habilidad para participar, para pertenecer, para negociar significados".

El profesor Adell menciona que hoy estamos frente a cambios no solo sociales si no también educativos, y uno de los factores que interviene con gran protagonismo es el avance tecnológico. Los tiempos que fueron cambiando, que la sociedad fue cambiando mejor dicho, ha dado lugar a otro tipo de adquisición de información. Hoy ya no es necesario memorizar libros y repetirlos con exactitud, hoy aprendemos con libros, con computadoras, con páginas de internet, hablando con amigos, con colegas del trabajo, con nuestra familia, con aplicaciones de tabletas o celulares. La diversidad de cómo podemos aprender es muy amplia y no hay que hacer oídos sordos, hay que simplemente adaptarnos, ya que nuestra forma de aprender está constantemente sujeta a cambios.

Hoy vengo a dar tres de las ocho ideas que menciona el profesor Jordi Adell, relacionadas con la página web del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF).

Ideas frente a la enseñanza como transmisión de conocimientos.

1) "Se favorece el aprendizaje autorregulado y autodirigido"

Resalta la capacidad de las personas de monitorearse y de tener la capacidad de proponerse metas y cumplirlas, por otro lado, resalta la capacidad de las personas para saber qué merece ser aprendido y orientar sus esfuerzos a lo que les parece que sí merece ser aprendido. La relación que se puede establecer con la página del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas es que la página de dicho instituto brinda cursos en línea de distintas índoles. Hay una variedad de cursos para elegir y lo más interesante es que están abiertos los foros de debates y los links de descarga para las distintas herramientas que el curso solicita. Una persona está en total libertad de elegir el curso que le parezca necesario aprender.

2) "La reflexión crítica es la parte más importante"

Menciona el profesor Adell. A la hora de inscribirse a un curso en línea, uno tiene que estar comprometido con lo que realmente quiere llevar a cabo ya que habrá personas que están bajo su disposición comprometidos a enseñar y a ayudar, a despejar dudas y a brindar todo lo que fuese necesario.

3) "El papel de la tecnología es conectar y mediar"

Son cursos que ayudan a docentes a fortalecer los distintos conocimientos que se fueron adquiriendo durante la formación académica, los cuales van a ayudar a adaptar dichos conocimientos a las herramientas tecnológicas que están al alcance de nuestras manos.

Para más información acerca de cómo podemos aprender de otra manera mirar el siguiente video:

Para más información acerca de qué se tratan los cursos en línea los invito a visitar mi post "CURSOS EN LÍNEA (INTEF)" , o el sitio web oficial.

CURSOS EN LINEA (INTEF)

El Instituto Nacional de  Tecnologias Educativas y  de Formacion del Profesorado (INTEF) brinda cursos tutorizados en línea con el fin de elaborar y difundir materiales curriculares y otros documentos de apoyo al profesorado para incorporar las nuevas tecnologías a nuestra práctica educativa. Cada curso facilita el acceso a la descarga de los distintos materiales que se precisan durante el mismo, así como también a visitar distintas páginas que servirán como fuente de información.

Cuenta con un apartado de cursos llamado "En Abierto" el cuál permite realizar un curso en el momento que usted lo desee, facilitando el acceso y aprendizaje en distintos tipos de niveles y modalidades.

  

Un ejemplo es el curso "Hot Potatoes: Aplicaciones Educativas", el cual es una aplicación para realizar actividades. Cuenta con tutoriales de instalación, así como también con materiales y foros de consulta para enriquecer su uso.

Con esta aplicación se podrá crear actividades por computadora, tales como preguntas y respuestas, crucigramas, entre otras.

El gran avance de la tecnología y el poder de las redes sociales permiten que proyectos de aprendizaje online como estos, conecten e impacten nuevos modelos didácticos con las nuevas generaciones. Para más información les recomiendo ver el siguiente video.

AMBIENTE PERSONAL DE APRENDIZAJE (APA)

El Ambiente Personal de Aprendizaje es una recopilación  de las distintas formas de adquisición de conocimientos e información. Los ambientes personales de aprendizaje son personales porque cada uno aprende de distintas formas y en distintos contextos.Todos nos encontramos aprendiendo en todos los contextos de la vida, no solo en un uno determinado o personas determinadas, si no también de la interacción con esas personas; mediante la interacción aprendo.  Aunque estemos situados todos en un mismo lugar cada persona va a aprender de distinta manera porque esto está ligado a los conocimientos previos que lleva cada persona, es decir, está determinado por eso. El APA es modificable, está sujeto a cambios, a los cambios que uno hace como persona y como avanza el mundo, la tecnología y las distintas formas de adquisición de información. 

«Nadie lo conoce todo ni nadie lo desconoce todo; nadie educa a nadie, nadie se educa solo, los hombres se educan entre sí mediados por el mundo» dice Paulo Freire en su libro "Pedagogía del Oprimido".

El siguiente APA es mi primer recopilación de las distintas formas que aprendo: